Развитие творческого воображения методом артпедагогики

Главная задача современного образования состоит в том, чтобы обучение не сводилось лишь к приобретению умений и навыков, а являлось средством для достижения самоактуализации и самовыражения в творчестве.

Известны факторы, которые влияют на развитие творчества дошкольников: стремление в самостоятельности, которая стимулирует процесс творчества, формирует склонность к фантазированию и развитию воображения.

Творческой является деятельность, которая выводит субъект за рамки существующих границ.

По мнению Верховодовой Р. А. «артпедагогика – это научно-педагогическое направление, основанное на интегративном применении различных видов искусства в образовательном процессе в целях эффективного воспитательного воздействия на личность учащегося».

Артпедагогика – это педагогика творчества, где воспитание, образование, развитие личности, ее коррекция осуществляется средствами различных видов искусства.

Артпедагогика способствует решению следующих проблем: облегчение учебного процесса; помощь в сборе диагностического материала; развитие рефлексивной культуры; приобщение дошкольников к духовной культуре человечества.

Одной из центральных идей артпедагогики является идея гуманизации – стержень нового педагогического мышления, основная установка которого-восхождение к личности, к человеку как высшей ценности. Идея гуманизма предполагает восхождение к человеку как высшей ценности. Между тем вера в индивидуальность каждого человека, убежденность в правоте гуманистических идей не всегда определяют способность учителя к реализации этого принципа. Идея гуманизации предполагает целенаправленную работу педагога над самим собой, над своими отношением к детям, внешний вид, внутренний облик которых не вызывает симпатии в силу тех или иных причин. Личный опыт творческой деятельности с художественными материалами позволяет взглянуть на экспрессивные возможности изобразительного искусства, снять психологическую инерцию традиционного мышления, избавиться от боязни нового, шаблонности и стереотипности  своей деятельности.

В артпедагогике воспитательные цели ставятся выше целей обучения. Эффективное взаимодействие между взрослым и ребенком является основанием для взаимного развития, самосовершенствования и служит раскрытию индивидуального творческого потенциала, как детей, так и взрослых